KAKO MOŽEMO POMOĆI

Stručnjaci aRTis INCLUDUm centra osiguravaju usluge utemeljene na dokazima koje su stekli kroz mnogobrojne edukacije, trajna usavršavanja i dugotrajni klinički rad
SAZNAJTE VIŠE

SENZORIČKA INTEGRACIJA I IGRA

Kroz aktivnosti igre, bogate taktilnim (dodir), proprioceptivnim (osjet položaja vlastitog tijela u prostoru) i vestibularnim (osjet kretanja) informacijama djetetu se pruža točno pravi izazov koji će mu/joj priskrbiti iskustvo uspjeha u smislenim aktivnosti (kroz igru). Fokus intervencije je senzoričko iskustvo tijekom igre i smislenih aktivnosti, koje će potaknuti učestalost adaptivnih odgovora, odnosno osposobiti dijete da koristi nove i učinkovitije strategije u izazovima koje okruženje postavlja pred njega (adaptivno ponašanje). Kroz aktivno sudjelovanje djeteta u smislenim aktivnostima (igre) i djetetu usmjereni i vođeni terapijski tretman (individualizirani)potiče se intrinzična motivacija djeteta, uspješna uključenost djeteta u igru tijekom terapijskog susreta mu/joj je nagrada koja ga potiče na daljnje napredovanje, istraživanje i učenje. Kratki priručnik o senzoričkoj integraciji možete pronaći OVDJE A ako želite saznati više ima li dijete poremećaj senzoričke integracije, možete pogledati na slijedećem članku OVDJE

UČENJE I SOCIJALNA PARTICIPACIJA

Kako bi utjecali na mogućnosti koje osiguravaju sposobnost djeteta, prije svega koristimo iskustveno učenje. Iskustveno učenje nam daje dubinu razumijevanja svega što nose senzorička iskustva. Kao drugo, ključno nam je aktivno djelovanje što podrazumijeva aktivno uključenje u aktivnosti koja je djetetu bitna, na način na koji joj je bitno, u vremenu koje joj je na raspolaganju, s osobama s kojima želi tu aktivnost provoditi. Kada radimo s djetetom i njegovom obitelji, nekako uvijek na početku se mičemo od onoga što je na prvu vidljivo, i ono što svi u sustavu vide. Mi smo u biti detektivi koji su u kontinuiranoj potrazi za onim što dijete može i zna, i onda to koristimo za stvaranje temelja. Tako je u biti i nama interesantnije, jer svako je dijete drugačije, svako dijete ima svoj jedinstveni trag, i za svako dijete tražimo plan koji je utemeljen na dokazima, ali opet točno krojen za to dijete i njegovu obitelj. Zato nema jedinstvenog recepta, iako imamo recepte koji imaju učinka i svaki od njih se prilagođava djetetu i njegovom (socijalnom) životu.

KOMUNIKACIJA

Razmislite o pješačkom prijelazu, u svom kvartu, prisjetite se koliko znakova se nalazi oko njega. Sigurno se nalazi prometni znak pješačkog prelaza, možda čak i znak za primjerenu brzinu i danas znak za ležećeg policajca. Zamislite sada koliko bi policajaca trebalo na križanjima naše države koliko vremena bi oni trošili na objašnjavanje. To sve nam osigurava tako reći, potpomognuta komunikacija. Kada komunikacija ne ide onim uobičajenim putem, kada se govor ne razvija zbog niza razloga, tada možemo koristiti potpomognutu komunikaciju. Potpomognuta komunikacija uključuje upotrebu različitih simbola koja se primjenjuje radi složenih komunikacijskih potreba, odnosno kao nadopuna nedovoljno razvijenom govoru recimo kod nerazumljivosti govora, kao alat za razvoj komunikacijskih vještina (primjerice kod podrške pri jezičnom razumijevanju) te kao potpuna zamjena za komunikaciju govorom.

USLUGE

Stručnjaci aRTis INCLUDUm centra osiguravaju usluge utemeljene na dokazima koje su stekli kroz mnogobrojne edukacije, trajna usavršavanja i dugotrajni klinički rad

aRTis TIM

Naša ljubav prema radnoterapijskoj profesiji pomaknula je granice naših promišljanja o tome kako i gdje bi usluge re/habilitacije trebale biti osigurane svima, tamo gdje se pravi život odvija.

Saša Radić

Saša Radić, pedijatrijska radna terapeutkinja koja radi s djecom s različitim okupacijskim izazovima, njihovim obiteljima te svima koji su svakodnevica djeteta. Kontinuirano se profesionalno usavršava, certificirani je od strane The University of Southern California Division of Occupational Science and Therapy i WPS – Western Psychological Services za provedbu Ayres senzoričke integracije te implementaciju i interpretaciju Testa senzoričke integracije i praksije (SIPT), završila je tečaj primjene Mirror terapije, ergonomske prilagodbe prostora, alternativnih i augmentativnih oblika komunikacije (PECS), terapije hranjenja, tretmana iritabilnih beba.

Andrea

Radna Terapeutkinja

Morana

Radna Terapeutkinja

Terezija

Radna Terapeutkinja

Sara

Radna Terapeutkinja
SAZNAJTE VIŠE
Naša ljubav prema radnoterapijskoj profesiji pomaknula je granice naših promišljanja o tome kako i gdje bi usluge re/habilitacije trebale biti osigurane svima, tamo gdje se pravi život odvija.
linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram Skip to content